Visi & Misi
Visi
“SMP Negeri 10 Tasikmalaya Unggul, Berkarakter dan Berbudaya Lingkungan”
Indikator Visi
Unggul
- Terwujudnya siswa yang cakap, pandai, dan kuat
- Terwujudnya siswa yang mandiri, mampu mengahadapi persoalan yang dihadapi di dalam kehidupannya sehari-hari
- Terwujudnya siswa yang kreatif, memiliki daya cipta dengan mengacu pada potensi diri dan potensi lingkungan yang dimilikinya
- Mewujudkan warga sekolah yang memiliki daya saing, mampu memperlihatkan eksistensinya di tengah-tengah masyarakat
Berkarakter
- Warga sekolah mampu mengimplementasikan iman dan taqwa dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa memiliki akhlak, perilaku, dan perangai yang terpuji
- Terciptanya toleransi, simpati, dan empati di antara sesama warga sekolah
- Terciptanya warga sekolah yang memiliki disiplin tinggi dan bertanggungjawab terhadap diri dan lingkungannya
Berbudaya Lingkungan
- Terwujudnya suatu pola hidup yang bersih dan sehat
- Terwujudnya sikap seluruh warga sekolah yang peduli terhadap kebersihan, kenyamanan, dan keindahan lingkungan
- Terintegrasinya pendidikan lingkungan hidup ke dalam kegiatan pembelajaran.
- Terciptanya program kegiatan sekolah yang mendukung terhadap perwujudan lingkungan sehat, bersih, dan hijau
- Terlaksananya pembiasaan kegiatan ekstrakurikuler yang mengacu pada keterampilan siswa di dalam pengelolaan lingkungan
- Warga sekolah memiliki kepedulian tinggi dalam melestarikan lingkungan dan mencegah kerusakan
MISI
Misi merupakan sesuatu yang harus dilaksanakan sebagai penjabaran visi yang telah ditetapkan dalam kurun waktu , yang akan dijadikan sebagai dasar bagi penyusunan program pokok sekolah, berdasarkan masukan dari seluruh warga sekolah.
Misi SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah sebagai berikut :
- Meningkatkan pembiasaan yang berlandaskan pada peningkatan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME.
- Meningkatkan prestasi melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.
- Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang bersumber pada karakter dan nilai-nilai luhur bangsa dengan tetap mengikuti perkembangan zaman.
- Meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan melalui kegiatan pendidikan dan pelatihan.
- Meningkatkan kerjasama baik antar warga sekolah maupun dengan pihak eksternal.
- Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang mengacu pada terciptanya sekolah sehat dan berbudaya lingkungan.
- Meningkatkan kegiatan pembelajaran yang kontekstual, dengan mengoptimalkan budaya literasi, penggunaan ICT, dan pengembangan materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
- Meningkatkan pelayanan terhadap warga sekolah dan masyarakat sehingga tercipta suasana yang harmonis, sinergis, dan kondusif.
TUJUAN
Tujuan SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang ingin dicapai sekurang-kurangnya pada kurun waktu empat tahun kedepan adalah :
- Siswa mampu mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari, yang tercermin dalam sikap dan perilakunya.
- Terbentuknya karakter siswa yang literat, inovatif, kreatif, dan mandiri.
- Terbentuknya karakter peserta didik yang memiliki budi pekerti luhur, taat beribadah, bertanggung jawab, dan disiplin.
- Siswa mampu mengembangkan potensi, minat, dan bakatnya secara optimal.
- Guru lebih inovatif dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran yang efektif, kretif, dan menyenangkan, serta berbasis pada ICT.
- Terciptanya kesadaran dan tanggungjawab yang tinggi dari warga sekolah untuk meningkatkan kemampuan, pelayanan, dan disiplin terhadap tugasnya.
- Agar sumberdaya lingkungan sekolah dapat memberi manfaat bagi peningkatan kualitas kegiatan pembelajaran.
- Agar seluruh warga sekolah memiliki tanggungjawab dan komitmen yang tinggi terhadap terwujudnya sekolah sehat dan berbudaya lingkungan.
- Sekolah mampu menjalin kerjasama yang harmonis dan sinergis serta berdaya guna dengan orang tua, masyarakat, instansi pemerintah, dan swasta.
- Agar siswa menjadi manusia yang mampu mengikuti perkembangan zaman tetapi tetap menjaga nilai-nilai agama dan budayanya.
- Warga sekolah memiliki motivasi tinggi untuk memberdayakan dan mengembangkan sumber daya sekolah dengan melakukan inovasi dan kreativitas tinggi.